Anno scolastico

2001/2002

Via Trentino Alto Adige, 06083 Bastia Umbra. tel. 075/8010573

e-mail: (vedi scuola elementare Trentino)

Le cose il tempo , la natura.

• "Diario di bordo"del percorso operativo. (programmazione, fasi operative, documentazione fotografica, raccolta delle storie inventate dai bambini)
• Pubblicazione del fascicolo " Il giardino del Melograno"
• Cartellone riassuntivo "Il giardino del Melograno"(realizzato con varie tecniche dai bambini)
• Realizzazione dell’orto ( piantagione di piante odorose e osservazione del loro ciclo vitale)
• Realizzazione del giardino (messa a dimora di bulbi e piante di vario genere, cura e osservazione della loro crescita.)
• Realizzazione di un gazebo in legno con tavolo e panchine ( ad opera della Comunità Montana del Subasio)
• Realizzazione di libri illustrati dai bambini (aventi come argomento storie fantastiche che hanno come protagonisti i personaggi realizzati dai bambini con frutta e ortaggi nel laboratorio dell’inventa - storie )
• Realizzazione di quattro Puzzle in legno (aventi come tematica "gli insetti , amici del giardino")
• Realizzazione del "domino della natura"
• Realizzazione del gioco del memory (con una collezione di foglie essiccate)
• Realizzazione nel giardino del pupazzo di coccio "Geremia il guardiano del giardino"

Alunni: n° 54

Insegnanti: Brunelli Daniela, Paggi Silvana, Pettinelli Simonetta, Vaccai Gabriella, Lepri Cristina.

 "Odori e sapori della terra"

Sono stati strutturati appositamente due laboratori all’interno della scuola e utilizzato lo spazio esterno, incolto, per realizzare il giardino e un piccolo orto di piante officinali.

Si sono formati quattro gruppi di bambini di 3/4 anni composti da 12/15 bambini per gruppo

In ogni gruppo i bambini sono stati successivamente suddivisi in sottogruppi di tre bambini per svolgere le attività di apprendimento cooperativo

Due gruppi hanno svolto le attività di lunedì gli altri due gruppi il giovedì

Ogni laboratorio attivato aveva un proprio percorso didattico e solo a conclusione dello stesso veniva attivato il successivo.

Tempi: I Bambini suddivisi in piccoli gruppi hanno svolto le attività laboratoriali a scuola, per due volte alla settimana , dal mese di gennaio al mese di maggio.

Le visite didattiche previste , si sono svolte nel mese di Maggio.

Gli incontri con gli operatori del laboratorio del Cittadino di Castiglione del Lago si sono effettuati tra marzo /aprile

L’allestimento della mostra e la manifestazione finale si è svolta presso la scuola il 30 maggio.

Idea iniziale: Percorso di Educazione ambientale relativo all’interazione

adulto-bambino-natura.

Finalità:Sensibilizzare i bambini sulle tematiche ambientali e al rispetto della natura , attraverso attività laboratoriali in piccoli gruppi eterogenei di bambini in apprendimento cooperativo.

• Lavorare insieme per raggiungere obiettivi comuni
• Favorire il rispetto e l’amore per l’ambiente naturale

• Dare la possibilità di riconoscere il legame esistente tra

la sopravvivenza dell’uomo e i cicli biologici-naturali

• Diffondere la "cultura del cibo" e promuovere una corretta educazione

alimentare.

1. Condivisione del progetto da parte delle insegnanti , genitori , C.R.I.D.E.A , Regione Umbria e operatori C.E.A.
2. Progettazione dei percorsi operativi dei laboratori
3. suddivisione dei gruppi dei bambini e delle insegnanti
4. strutturazione degli spazi e tempi di attuazione

• Realizzare colture di legumi in vaschette
• Osservazione e rappresentazione della loro crescita
• Osservazione senso - percettiva delle piante odorose: basilico, salvia, rosmarino, timo, origano, maggiorana, lavanda
• Conversazione e ricerca del loro utilizzo
• Realizzazione dell’orto:
• Piantagione delle piante odorose e osservazione del loro ciclo vitale.
• Realizzazione del giardino
• Messa a dimora di un albero di melograno
• Messa a dimora nel giardino di bulbi e piante di vario genere
• Cura e osservazione della loro crescita

• Inventare con la frutta e con gli ortaggi strani personaggi
• Inventare e rappresentare storie fantastiche che hanno come protagonisti i personaggi realizzati con la frutta e gli ortaggi.
• Realizzazione di libri aventi come argomento le storie inventate dai bambini.

• Preparazione del pane e delle pizze con le erbe odorose coltivate nell’orto e degustazione.

• Realizzazione di puzzle in legno aventi come tematica "gli amici del giardino"
• Realizzazione del "domino della natura"
• Realizzazione del pupazzo "il guardiano del giardino"
• Realizzazione del gioco del memory (con una collezione di foglie essiccate)

• Messa a dimora di una pianta autoctona nel giardino.
• Realizzazione di un gazebo in legno con tavolo e panchine.

• Manodopera per dissodamento del terreno antistante alla scuola e semina del prato
• Messa a dimora di una siepe e di alcuni cespugli
• Istallazione dell’impianto idrico

• Per preparare il terreno del piccolo orto
• Per ricordare fatti e tradizioni

Visite Didattiche Presso:

Per far osservare come veniva macinato il grano utilizzando

l’ acqua e la macina di pietra e come viene lavorata la farina per fare il pane che, cotto nel forno a legna .

Per avvicinare i bambini alla vita di una fattoria tradizionale facendo loro osservare le stalle e gli animali da allevamento e facendoli partecipare ai lavori di mungitura, caseificazione e concimazione organica, per offrire per quanto è possibile, una visione ecologica dei gesti quotidiani riproponibili nella vita di ogni giorno.

Le Botteghe del Borgo : mostra mercato di oggetti realizzati dai bambini e prodotti attinenti alla natura: marmellate, pesto, sacchetti di erbe odorose, sacchetti di lavanda, ecc.

Mostra " Odori e sapori della terra" mostra fotografica e degli elaborati realizzati nell’ambito del progetto.

Animazione . "Kalenda Maya" "balli con agili donzelle e nobili pargoli"

Rinfreschi della Corte a…lume di candela: degustazione di piatti tipici locali offerti dai genitori.

Spettacolo pirotecnico del giullare "Malandrino" :interpretato e offerto da un genitore

VALUTAZIONE DELL’ATTIVITA’:

Proficua sperimentazione del metodo dell’apprendimento cooperativo che si è potuta concretizzare attraverso l’attivazione dei "laboratori" formati da piccoli gruppi di bambini di varie fasce di età.

I bambini lavorando insieme hanno raggiunto gli obiettivi prefissati nel progetto conseguendo una buona e corretta educazione ambientale.

Abbiamo riscontrato una partecipazione attiva di tutti i soggetti coinvolti bambini, genitori, nonni, insegnanti, e da parte di tutti gli enti e istituzioni che hanno contribuito alla realizzazione del progetto stesso.