A.S. 2000 - 2001

 

Scuola elementare a tempo pieno OSPEDALICCHIO

Indirizzo: via Emilio Donati

località OSPEDALICCHIO cap. 06080

tel. 075 8010280 fax 0758000583

e-mail elementareospedalicc@libero.it

 

Numero totali di classi 5

Numero totale degli studenti 117

 

Tipologia dell'opera VIDEOCASSETTA

(13 minuti)

 

Discipline coinvolte: le esperienze sono state vissute a livello interdisciplinare

(lingua italiana, geografia, matematica, storia, studi sociali, scienze, ed. all’immagine, musica, ed. motoria)

 

Progetto di plesso

"UNA SCUOLA PER… ESSERE"

ORGANIZZAZIONE

Classi: 1^ e 2^

Alunni: N° 46

Insegnanti: GINOCCHIETTI GIOVANNA – MARTINI ASSUNTA – SANTUCCI SERENELLA- SAPORA ROSSELLA

Modalità

Gli alunni sono strati suddivisi in 4 gruppi misti di lavoro antimeridiano due giorni a settimana, per 4 ore (laboratori area antropologica) e in 4 gruppi misti di lavoro pomeridiano due giorni a settimana, per 4 ore (laboratori espressivi).

 

ORIGINE DELL’ESPERIENZA

  • Il video vuol essere un documento di comunicazione (Imparare a conoscere – Imparare a fare – Imparare a vivere insieme) sulle attività laboratoriali svoltesi nel corso dell'anno scolastico 2000-2001 dagli alunni di 1^ e 2^ classe, della scuola elementare, che hanno lavorato insieme nell'ambito antropologico-ambientale sul progetto di plesso "La Comunicazione".

Gli obiettivi che ci eravamo prefisse erano:

  • Consolidare la presa di coscienza della propria identità e della propria diversità
  • Sviluppare la capacità di relazionarsi con coetanei ed adulti
  • Sviluppare le capacità di esplorazione e sistematizzazione delle conoscenze della realtà naturale
  • Promuovere messaggi nei quali il linguaggio verbale fosse abbinato ad altri mezzi di comunicazione
  • Acquisire la capacità di esplorare ed utilizzare correttamente gli spazi della scuola
  • Avere cura dell'ambiente
  • Cogliere aspetti e cambiamenti della natura
  • Cogliere le relazioni tra causa ed effetto
  • Scoprire relazioni tra la vita dell'uomo, la vita animale e vegetale
  • Esplorazione di spazi esterni ed interni all'ambiente vissuto

Nel video, che ha solo pochi secondi di parlato, tipici di uno "spot", sono evidenziate immagini di momenti in cui i bambini, nell'ambito della giornata scolastica, sono avviati al raggiungimento degli obiettivi sopra esposti (visita fattoria, raccolta olive, semina, giardinaggio, raccolta rifiuti, dal grano al pane, laboratori Carnevale sui quattro elementi: Terra, Aria, Fuoco, Acqua…).

ELEMENTI STRUTTURALI DELL’ESPERIENZA

 

Titolo dell’esperienza: "video-spot" "Una scuola per … essere"

Contenuti specifici : esperienze scolastiche vissute da un gruppo di alunni nel corso di un anno scolastico

Discipline coinvolte: le esperienze sono state vissute a livello interdisciplinare

 

Soggetti coinvolti

Docenti

Cognome e nome

Materia d’insegnamento

GINOCCHIETTI GIOVANNA

Matematica- Scienze- Geografia- ed. motoria – ed. musicale

SANTUCCI SERENELLA

Italiano – Storia – ed. all’immagine – Studi sociali - Religione

MARTINI ASSUNTA

Italiano – Storia – ed. all’immagine – Studi sociali - Religione

SAPORA ROSSELLA

Matematica- Scienze- Geografia- ed. motoria – ed. musicale

 

Classi coinvolte

Classe

Numero ALUNNI

CLASSE 1^ Anno s.. 2000-2001

23

CLASSE 2^ Anno s.. 2000-2001

23

Numero complessivo degli studenti partecipanti ___46____

Collaboratori esterni alla scuola

Tipo di collaboratore

Cognome nome

Qualifica

Ente d’appartenenza

Montaggio

RAIMONDO

Esperto in montaggio televisivo

Privato

Progetto

SERGIO TARDETTI

Insegnante Corso

IRRE UMBRIA

L’idea di realizzare lo "spot" è nata nel corso dell’anno scolastico 2000-2001, quando tre delle quattro insegnanti delle due classi, si sono trovate a frequentare il corso di aggiornamento, organizzato dall'IRRE UMBRIA (Istituto Regionale Ricerca Educativa) relativo a: "Piano Nazionale di promozione della didattica del linguaggio cinematografico e audiovisivo nella scuola."

Alla fine del secondo anno di Corso era prevista la realizzazione di un breve filmato: dal momento che a scuola eravamo tutte coinvolte nel progetto di plesso sulla Comunicazione, ed avevamo organizzato molti laboratori sia espressivi, sia relativi all'area antropologica, ci siamo rese conto che … bastava documentare queste esperienze per costruire il "video-spot".

I bambini hanno deciso quali dovevano essere i momenti più significativi da riprendere.

Insieme hanno costruito il breve parlato che aveva lo scopo di far invogliare altri bambini a frequentare la loro scuola!

Poi c'è stata la grande gioia di ……rivedersi! I bambini hanno ripercorso con emozione i momenti che soltanto un filmato poteva far ricordare così bene e che avevano lo scopo di focalizzare oltre a momenti prettamente scolastici, spazi di tempo divertenti dedicati ad attività di laboratorio, di gioco, di uscite in giardino ….

Il filmato è essenzialmente un documento sulle attività laboratoriali.

 

VALUTAZIONE DELL’ATTIVITÀ

L’esperienza è stata sicuramente molto positiva, ed inoltre si è prodotto un documento. Gli obiettivi che ci eravamo proposte sono stati raggiunti. L’unica grande difficoltà è stata quella del tempo da dedicare a rivedere i filmati e dover fare delle scelte su cosa eliminare.

Il montaggio è stato eseguito da un amico esperto in montaggio televisivo.

 

Suggeriamo di riproporre l’esperienza filmando, fin dalla prima classe, momenti significativi di vita insieme.