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Il testo raccoglie la documentazione dell’tinerario didattico-educativo triennale, centrato sulla “Identità ed Appartenenza”, dove i bambini hanno avuto l’opportunità di costruire la propria identità personale e sociale e sviluppare il senso di appartenenza al proprio tessuto sociale. Si
è voluto far cogliere il
ruolo rilevante che svolge la scuola nella sua formazione,
attraverso la conoscenza della stessa come struttura fisica, che ha
una sua storia, come luogo dove nonni e genitori hanno studiato e giocato,
come punto d'incontro di identità disparate, come baricentro di
valori. Il
confronto fra ieri e oggi, utilizzando ogni linguaggio, musicale,
pittorico, informatico,
grafico, teatrale, … ha stimolato la curiosità dei bambini , favorito
il loro interesse e sviluppato il senso di appartenenza alla loro scuola,
crocevia di generazioni e di diversità culturali, fonte di valori. |
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